LAMPUNG (Nuwosantara.news), 9 November 2026 – Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha (STIAB) Jinarakkhita Lampung memperkuat komitmennya dalam meningkatkan kualitas lulusan melalui penyelenggaraan Seminar Evaluasi Hasil Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dan Magang, Senin (9/11/2026). Kegiatan ini menjadi momentum untuk merefleksikan pengalaman mahasiswa selama menjalani praktik di berbagai lembaga mitra sekaligus mengevaluasi kesiapan mereka menghadapi tuntutan dunia profesi.
Program PPL dan magang tahun 2026 melibatkan 57 mahasiswa dari tiga program studi, yakni Pendidikan Keagamaan Buddha (PKB), Bisnis dan Manajemen Buddha (BMB), serta Ilmu Komunikasi Buddha (IKB). Para mahasiswa ditempatkan di berbagai sekolah, instansi, dan lembaga mitra yang tersebar di Lampung, Jakarta, Banten, Kepulauan Bangka Belitung, dan Riau. Dalam sambutannya, Dr. Susanto, M.Pd., menekankan pentingnya PPL dan magang sebagai bagian dari proses pendidikan tinggi yang menghubungkan penguasaan teori di ruang perkuliahan dengan pengalaman nyata di lapangan. Menurutnya, kedua program tersebut memiliki peran strategis dalam membentuk mahasiswa yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki keterampilan praktis, tanggung jawab, kedisiplinan, dan kesiapan profesional.
Pengalaman langsung di lingkungan sekolah maupun dunia kerja menjadi kesempatan bagi mahasiswa untuk memahami persoalan nyata, membangun kemampuan beradaptasi, serta mengembangkan kompetensi yang tidak sepenuhnya dapat diperoleh melalui pembelajaran di kelas. Pesan tersebut menjadi perhatian penting dalam pelaksanaan seminar evaluasi. Mahasiswa diharapkan mampu menjadikan setiap pengalaman selama PPL dan magang sebagai bahan refleksi untuk memperbaiki kualitas diri, memperkuat etika profesi, serta meningkatkan kemampuan menghadapi tantangan di bidang keilmuan masing-masing.
Jangkau Berbagai Wilayah dan Lembaga Mitra
Pelaksanaan PPL dan magang STIAB Jinarakkhita Lampung tahun 2026 mencerminkan kerja sama perguruan tinggi dengan berbagai lembaga pendidikan dan instansi profesional di sejumlah daerah.
Program Studi Pendidikan Keagamaan Buddha menerjunkan 14 mahasiswa ke 12 sekolah dan lembaga mitra yang tersebar di Sungailiat, Kabupaten Bangka, Provinsi Kepulauan Bangka Belitung, serta Pekanbaru dan wilayah Kepulauan Meranti, Riau, termasuk Selatpanjang yang di fokuskan ke sekolah di daerah 3T.
Sementara itu, Program Studi Bisnis dan Manajemen Buddha melibatkan 23 mahasiswa yang menjalani magang di 10 instansi atau lembaga mitra di wilayah Lampung, Jakarta, Banten, dan Pekanbaru. Melalui kegiatan tersebut, mahasiswa memperoleh kesempatan mengenal lingkungan organisasi dan menerapkan pengetahuan manajemen serta bisnis dalam konteks pekerjaan nyata.
Adapun Program Studi Ilmu Komunikasi Buddha mengikutsertakan 20 mahasiswa yang ditempatkan pada sembilan instansi dan lembaga mitra di Kabupaten Lampung Selatan, Kota Bandar Lampung, dan Pekanbaru, Riau. Program magang ini diarahkan untuk memperkuat pengalaman mahasiswa dalam menerapkan kompetensi komunikasi sesuai dengan kebutuhan lembaga tempat mereka bertugas. Keterlibatan berbagai lembaga mitra tersebut memperluas ruang pembelajaran mahasiswa sekaligus memperkuat hubungan antara perguruan tinggi dan dunia profesi.
Evaluasi Bukan Sekadar Laporan Kegiatan
Seminar evaluasi menjadi ruang akademik bagi mahasiswa untuk mempresentasikan capaian, pengalaman, tantangan, dan pembelajaran yang diperoleh selama menjalani PPL dan magang.
Dalam pelaksanaan seminar evaluasi PPL dan Magang yang berlangsung secara Hybrid melalui Zoom Meeting, mahasiswa memaparkan pengalaman mereka dalam melaksanakan tugas kependidikan, mulai dari observasi lingkungan sekolah, penyusunan perangkat pembelajaran, praktik mengajar, pengelolaan kelas, hingga pelaksanaan asesmen dan evaluasi hasil belajar. Berbagai pengalaman tersebut memperlihatkan bahwa praktik lapangan tidak hanya menuntut kemampuan menyampaikan materi pembelajaran, tetapi juga keterampilan memahami karakteristik peserta didik, mengelola situasi kelas, serta menyesuaikan strategi pembelajaran dengan kebutuhan dan kondisi sekolah.
Dalam sesi evaluasi, dosen penguji memberikan pertanyaan, tanggapan, dan masukan terhadap laporan maupun pengalaman yang dipresentasikan mahasiswa. Proses tersebut menjadi bagian penting untuk menilai kemampuan mahasiswa dalam mengidentifikasi permasalahan, menjelaskan langkah penyelesaian, serta merefleksikan efektivitas kegiatan yang telah dilaksanakan. Melalui Kegiatan ini, keberhasilan PPL dan magang tidak hanya dilihat dari terlaksananya program kerja, tetapi juga dari perkembangan kompetensi, kemampuan memecahkan masalah, dan pemahaman mahasiswa terhadap tanggung jawab profesinya.
Selaras dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan
Penyelenggaraan PPL dan magang juga sejalan dengan upaya mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas, melalui penguatan pengalaman belajar dan pengembangan kompetensi mahasiswa. Selain itu, program ini memiliki relevansi dengan SDG 8 tentang Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi, terutama dalam mempersiapkan mahasiswa memasuki dunia kerja melalui pengembangan keterampilan profesional.
Kolaborasi dengan sekolah, instansi, dan lembaga mitra di berbagai daerah turut mencerminkan dukungan terhadap SDG 17 tentang Kemitraan untuk Mencapai Tujuan, yang menekankan pentingnya kerja sama antarlembaga dalam mewujudkan pembangunan berkelanjutan.
Dalam konteks pendidikan tinggi, keterkaitan tersebut menunjukkan pentingnya menghadirkan pengalaman belajar yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan perkembangan dunia profesi.
Perkuat Mutu Pembelajaran dan Kesiapan Lulusan
Hasil seminar evaluasi diharapkan menjadi bahan perbaikan berkelanjutan bagi STIAB Jinarakkhita Lampung, khususnya dalam penyempurnaan pembekalan mahasiswa, pelaksanaan pendampingan, serta penguatan koordinasi dengan lembaga mitra.
Evaluasi juga memberikan kesempatan bagi program studi untuk mengidentifikasi kesesuaian antara kompetensi yang dikembangkan selama perkuliahan dan kemampuan yang dibutuhkan mahasiswa ketika menghadapi situasi nyata di lapangan. Melalui pelaksanaan PPL dan magang, STIAB Jinarakkhita Lampung terus berupaya membangun proses pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan karakter, keterampilan profesional, dan tanggung jawab sosial.
Dengan menjadikan evaluasi sebagai bagian dari peningkatan mutu pendidikan, pengalaman PPL dan magang diharapkan menjadi bekal penting bagi mahasiswa untuk berkembang menjadi lulusan yang kompeten, adaptif, berintegritas, dan mampu memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat.
About The Author
